輕點屏幕，晃悠手柄，西夏陵便以三維動畫的方法漸漸浮現在先生們面前。鄧文韜持續點擊屏幕，一座座陵墓敏捷變換面孔，三維畫面不竭豐盛：高峻的陵園建筑、全部武裝的守陵衛士、艱澀難明的西夏文字，讓大師琳琅滿目。
“這就是八九百年前的西夏陵，那時辰，陵區的良多建筑都刻印有西夏文。”鄧文韜見先生們沉醉在此中，連成一氣講起西夏文字的結構道理。鄧文韜是寧夏年夜學西夏學研討院副傳授，善於應用信息技巧激起先生們的求知欲。西夏文，這種遮蔽于汗青深處的奧秘文字，在他的講授下變得活潑風趣、令人著迷。
一幅碑刻拓片
第一眼看到就深受震動
鄧文韜本年37歲，因早年間一次偶爾的機遇與西夏學結緣瑜伽教室：2011年，他行將本科結業時，慕名離開寧夏年夜學西夏學研討院訪學。研討院材料室的數十排書架上，滿滿當當的文獻材料讓他愛不釋手。在與寧夏年夜學西夏學專家的交通中，學者們廣博的學問和獨到的看法讓他收穫頗豐。
那時辰，他就決議來寧夏年夜學攻讀西夏學碩士。從此，他全身心投進這門外界看來頗為奧秘的學科，接連攻讀碩士、博士，并在結業后留校任教。
作為一名汗青學者，鄧文韜最年夜的愛好之一即是研討各類西夏文獻，常常不吝遠程跋涉往文獻地點地實地閱讀。若能向本地文物局求得拓片，他更是大喜過望。“文獻是汗青研討的主要根據，我們常常能從奧秘的西夏文字中解讀出風趣小樹屋的汗青細節。”鄧文韜說。
“淘到寶物啦！”剛從河北出差回來的鄧文韜，背著鼓鼓囊囊的帆布包，灰溜溜趕到西夏學研討院的材料室。他掏出背包中的變動位置硬盤，拷貝出一份西夏文拓片的掃描圖，上傳數據庫。
“這是河北保定出土的一種西夏文碑刻，我這兩天往了一趟，第一眼看到就深受震動。”鄧文韜翻開拓片掃描圖，一幅高清西夏文碑刻呈現在面前。文字固然復雜難明，但雕刻工整、筆畫遒勁。
“這是明朝一名黨項族后裔往世時，他的家人用西夏文撰寫的墓志銘。”鄧文韜開端解讀，“你看，此中寫到了墓室主人的生平經過的事況，好比在各地游學、成為處所官員幕僚的細節。我們將碑刻拓片掃描成高清圖，上傳到數據庫，就可以供先生可以下載進修。”
西夏以黨項語為基本，仿借漢字的造字方式發明了6000個擺佈西夏文字。2020年，寧夏年夜學西夏學研討院在彙集國際外考古文獻的基本上，建成具有檢索、下載等效能的西夏文獻材料數據庫，收錄圖片約6000張，文本約35萬字。
“西夏編譯了《論語》《孟子》等典籍，還編輯了西夏文和華文的雙義雙音對比辭典《番漢應時掌中珠》，極年夜下降了后世研討西夏文的難度。”鄧文韜說，西夏文字中大都都是常用字，我國粹者經由過程辭典、文獻對譯等方法，曾經斷定了這些常用字的基礎寄義和用法。近年來，這些陳舊的文字成為西夏學研討的重點。
一段仿真歸納
讓文字在虛擬場景中“活”起來
揀字、刷墨、拓紙……唐豐林當真地操縱著“西夏文活字印刷”仿真軟件。他是西夏學研討院的碩士生，此時正在飾演西夏時代印刷匠的腳色，盡力完成西夏文《孟子》的印刷。
西夏文艱澀難明，是課程講授的一浩劫點。鄧文韜為了輔助先生直不雅清楚西夏文字，引進技巧團隊，經由過程虛擬實際全景、三維建模等數字技巧，建成具有視聽效能的虛擬場景教室。在這間教室里，各類交互裝備發明出的西夏陵、韋州古城、承天寺塔等西夏遺址虛擬三維周遭的狀況，讓先生們好像身臨其境；甚至可以經由過程腳色飾演、汗青事務重現的情勢，讓先生們“實景”進修和利用西夏文字。
“讓文字在虛擬場景中‘活’起來，可以加深先生對西夏文明的懂得。”鄧文韜先容，除了虛擬三維場景，軟件講課還可以晉陞先生的進修效力。好比先生在應用“西夏文活字印刷”仿真軟件時，軟件會依據先生操縱印刷工序的規范水平，賜與響應評分。
“操縱幾回后，先生們就逐步清楚了西夏文的構字紀律、活字印刷的操縱步調。”唐豐林說，如許大師就對西夏文版本典籍的印刷方法有了直不雅認知，從講授場地而加倍清楚西夏在文明傳佈中的汗青進獻。
“西夏當局機構中建立了掌管刻印的刻字司，不只向那時的華夏進修泥活字印刷，還首創了木活字印刷。”鄧文韜先容，西夏接收華夏文明，進修華夏地域迷信技巧。為使西夏文在更年夜范圍內風行，西夏在繼續華夏地域雕版印刷的基本上，鼎力成長印刷技巧，在中國印刷史上首創了多數平易近族文字印刷的先河。
一堂公共課程
從冷門盡學看中漢文化向心力
“依據這幾段西夏文獻的記錄，樹立西夏的黨項人一直以黃帝后裔自居，他們一直認同本身炎黃子孫的成分。”
“這是西夏的典籍里關于孔子的描寫。《論語》《孟子》等典籍是西夏書院必須具備的發蒙讀物。”
“這幾個西夏文詞語是那時的權要機構稱號。西夏模擬宋制，建立中書、樞密、三司，任用官員也進修華夏王朝的科舉制。就連西夏都城——銀川古城的南門，稱號都和北宋開封南門一樣，也叫南薰門。”
講臺上，鄧文韜娓娓道來。講臺下，先生們當真凝聽。他們來自寧夏年夜學的各個院系——這是鄧文韜介入開設的“解讀西夏”公共課，定位為通識教導類，供全校先生選修。
“以前一向認為西夏和同時代的華夏王朝在文明上沒什么聯絡接觸，此刻才了解西夏對華夏文明高度認同。”英語專門研究的本科生向雷表現，這門選修課讓他對中漢文化的兼容并蓄有了更多的熟悉。
鄧文韜每年為先生上課跨越140個課時——除了為本專門研究的本、碩、博先生授課，他還為“解讀西夏”這門選修課投進大批精神。在寧夏年夜學，有的1對1講授先生選修“解讀西夏”后，對西夏學發生濃重愛好，積極旁聽其他西夏學課程、講座，甚至報考西夏學標的目的研討生。
2018年，“解讀西夏”課程有了“線上版”——課程被制作成近500分鐘的講授錄像，經由過程“書院在線”平臺供全國范圍內的年夜學交通生進修。2020年，“解讀西夏”課程進選首批國度一流本科課程（線上課程），并在2021年進選中宣部“進修強國”平臺逐日慕課欄目與教導部課程思政示范課程，鄧文韜也進選教導部課程思政示范課程講授名師。
“盼望經由過程講授西夏文字，讓大師清楚西夏擁抱中漢文化的熱忱，從而清楚中漢文化的高度向心力，對中華平易近族的文明自負和平易近族連合發生發自心坎的自豪。”鄧文韜說。
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